在中國對外貿易迅猛發展的今天，市場對外貿人才的需求與日俱增，不僅對人才的知識結構、思維模式提出更高的要求，而且對大學畢業生的工作能力和動手實踐能力也提出進一步的要求，對高等院校人才培養的模式及教材的改革也提出挑戰。
在國際貿易理論課的教學過程中，我們頗有感觸的是：一個外貿專業的本科畢業生，可能對國際貿易的地位和作用有足夠的認識，對外貿中的國際慣例和常見的貿易術語也記得牢固，甚至每門專業課也有不錯的成績。但是，在面對一單實際的外貿業務時就可能表現得束手無策。究其原因，就是u201c理論與實際相脫節u201d的老生常談。

《國際貿易業務實訓》編寫目的就是要試圖解決這一問題，同時為實踐教學、課程改革提供有利的教材支撐。本書旨在幫助讀者在已有的理論基礎上，全面、系統、迅速地熟悉并掌握國際貿易業務操作的流程及基本技巧，把學過的知識轉化為能力。

目前，國內關于國際貿易和實務操作的教材已有相當數量，且均各有所長。與之相比，本書的特點在于：

1.場景仿真模擬：本書為讀者創建了一個全程參與的親歷式的場景學習模式。在這里，讀者是以一個演員的身份置身于國際貿易業務的場景仿真模擬中，在已掌握的國際貿易理論知識的基礎上，對每一步操作再形成一個全新的感性認識，從而在親身體驗的過程中掌握國際貿易業務操作的基本步驟和技巧。

2.分解與綜合并舉：本書以國際貿易業務流程為主線，將其分解為建立業務關系、交易磋商及合同的簽訂、開立審核及修改信用證、裝運出口、制單結匯、業務善后六大場景主題，每一個場景主題都是對國際貿易業務環境的仿真模擬。
為了讓讀者接觸更多的事例，書中采取一個場景模擬分別貫穿一個場景主題的形式，豐富讀者的場景體驗。特別要指出的是，我們在每一個大的場景主題下，又分解出若干小場景，這些小場景不僅可以連貫成整套國際貿易業務流程，同時每個小場景又可以獨立成篇，單獨學習，這體現了本書各部分即獨立又連貫的特點。

最后，本書安排了國際貿易業務綜合實訓，即在實訓總結篇中，將全部的業務環節在一個大場景模擬中完成，加強讀者對國際貿易業務的全面認識和掌握。

3.圖文并茂、快樂學習：為了能讓讀者在快樂中學習、在實踐中掌握，本書以易看易懂為原則，避免只用文字說明的枯燥乏味，將指導讀者進行業務操作的內容盡量采取圖文并茂、新穎、靈活的形式展示出來，使得操作過程一目了然，操作步驟清晰易懂。在整個的場景模擬學習過程中，如果讀者能夠積極、主動和創造性地參與，做到在u201c干中學u201d，知識自然就會在輕松、愉快和u201c游戲u201d的氛圍中獲取。同時，在主動學習的過程中，也會自然地培養自己的實際動手能力。

4.與實驗宣授課相輔相成：本書的編寫是以實驗教學為依托，重點突出它的實用性和操作性。在教學中配合使用貿易實戰的教學軟件將達到錦上添花的效果。教學軟件系統平臺將模擬一個開放的競爭的仿真國際貿易環境。在這個環境中，存在多家進出口公司，每家進出口公司都可以查詢各類貿易信息。每位學員將作為一家貿易公司的業務員，通過網絡環境，獨立地從事國際貨物買賣業務。在這個過程中，學員不僅要嫻熟高效地進行正常的業務操作、贏得利潤，而且也必須通過反復實踐來學習處理貿易中出現的各種困難和問題、規避風險、降低損失。

本書可以作為高等院校國際貿易實務模擬或實踐課的教材，也可以作為外貿行業各類培訓之用，以及相關專業學生、從事外貿業務工作人員的參考資料。全書由侯海英、欒紅設計框架結構和寫作思路并擔任主編，朱振榮、王洋擔任副主編。

本書的成功出版與北京工商大學文科實踐中心秦艷梅教授的全力支持分不開，同時也得到北京工商大學經濟學院諸多同仁的支持。此外，本書在編寫過程中得到了多家進出口公司的鼎力幫助，獲取大量的實務資料和單證樣本，還參閱和引用了國內外有關論著的資料和觀點。在此一并致謝。