1983年，我編著出版《資產階級經濟學家的國際貿易學說介評》，按歷史順序介紹評介了西方經濟學家有關對外貿易理論和學說。在國際貿易教材中，首次把凱恩斯主義的對外貿易乘數理論與20世紀30年代的超貿易保護主義有機結合起來。第二，在對國際貿易政策和措施研究的基礎上，1989年編著出版《國際貿易政策與措施概論》，對國際貿易政策的演變，對外貿易管理，關稅和非關稅壁壘，普惠制，鼓勵出El和出口管制，經濟特區，地區經濟一體化，貿易條約與協定，關稅與貿易總協定作了比較深入的研究。這些研究保證了國際貿易教材政策與措施內容的更新。第三，隨著我國u201c復關u201d和u201c人世u201d了解和研究需要，1992年編著出版《關稅與貿易總協定概說》，1997年完成并出版教育部重大課題《世界貿易組織與中國大經貿發展》，2003年完成并出版全國社科重點研究中心的課題《世界貿易組織多哈回合與中國》。這些研究為開設《世界貿易組織概論》課程并編著《世界貿易組織（WTO）教程》奠定了基礎。第四，為了加強對以世界貿易組織為基礎的世界市場競爭的研究，2005年完成并出版教育部《國際貿易競爭學》的課題。第五，為充實和加強碩士研究生和博士研究生國際貿易理論方面的教學，主動申請和承擔學校u201c211工程u201d中《國際經貿理論通鑒》的約一千萬字的課題，對古今中外的國際經濟貿易理論進行系統和全面的評述。在此基礎上.為研究生編著《國際貿易學》，彌補研究生國際貿易教學中適用教材的空白。
（二）教書和育人結合。為此，我非常重視師德的修煉。經過多年執教，我把認知和追求的師德概括為：敬業育人，嚴謹創新，護校愛國。
我認為敬業育人就是出色地高質量地完成教學和研究任務，把學生培育成德智體全面發展的有用之才；嚴謹創新就是在教學和科研工作中，求真務實，不急功近利，務實求真，作到厚積薄發，有所創造；護校愛國就是積極參與學校內布置的各種會議和活動，主動關心維護學校的建設和發展，在教學、國內外社會和學術活動中，維護黨和國家的榮譽，為政府、企業出謀劃策。
學生是我服務的對象，也是祖國的未來，他們既是我的學生，也是我學習的對象。為此，我堅持教學相長和互動，做到管而不死，嚴而不厲，愛在其中。第一，在教學開始的第一次課，與同學交心，介紹學校的發展史和自己的學習歷程，到國外進修的體會；再介紹本課程的產生、發展、現狀和發展方向。目的是希望同學珍惜學習機會。第二，平等相待。這種平等相待表現在教師與學生的關系和老師對待同學的關系上。首先在教學整個活動中，在學生參與科學研究活動中，我做到平等相待。其次，在我對待同學的關系上，不管是本科生，還是研究生，不管是校內生，還是校外生，都一視同仁，不厚此薄彼，都耐心答疑、解惑和輔導。第三，對同學和自己都嚴格要求。對待同學，我一向比較嚴格。首先，在第一堂課，我都把整個教學安排與要求向同學交代清楚，征求同學的意見，達成共識并堅持做到，使教學秩序良好地進行。其次，給本科生和研究生留的作業，布置的研討發言提綱和演練課題，我都認真批改，加上評語，再發給同學。我親自培帶的碩士研究生開始都要交本人學習成長計劃，每學期結束后寫出學習心得和體會。再次，把好寫作畢業論文關。對碩士和博士學位畢業論文從論文提綱到定稿從不馬虎，從初稿到定稿一般要反復推敲修改三到四次。第四，引導啟發。在本科生、碩士和博士研究生教學中，在u201c授漁u201d上下工夫，引導啟發同學想問題，發現問題。每次研討后，我都認真閱讀同學的發言提綱，進行總結。在總結中，對發現的問題再進行現場討論，我是邊歸納邊引導，達成共識的結論，然后發表我對研討問題的看法。第五，教給同學學習的方法。如上課不久，我都要查看一些同學的筆記，然后告訴同學如何記筆記；教給同學一些學習方法，如點滴留記法，提示同學在下課之前，隨老師的小結，默記上課的主要內容；上課來的路上，思考上次課老師講的內容和留下的思考題；別的同學在課堂上回答問題時，自己也在心中回答，再聽最后老師的點評與糾正，這樣做到日積月累地獲取知識。第六，因材施教。通過課堂整體教學活動發現人才，再給他們加一些任務或吸收他們加入我的研究課題。有的同學自愿寫出文章，請我閱看，我都認真閱讀，提出意見，幫助修改，比較優秀的文章推薦到校內外刊物上發表。第七，相互學習。對研討會上同學的發言，我都認真聽取、記錄，進行思考；我在研究中發現的一些問題，也會與同學交換意見，聽取他們的看法。第八，以身作則。凡是我要求同學做到的，我都先行做到，模范遵守學校教學紀律，從未遲到、早退、無故調課和停課。第九，規勸誘導。