本書作者在教英語和研究外語學習的兒十年生涯中,不時被問到:英語怎樣才能學得會、學得好?提問者當中,有為升學而硬撐著學英語的中學生,有為若不過英語考試關就拿不到學位而擔心的理工農醫科大學生,有為苦學英語卻不見明顯長進而郁悶的英語專業學生,有為出國學習或移民而急于惡補英語的尋夢者,有為晉升職稱而迫于趕考英語的各類從業人員。
學會英語,好處多多,自不待言。當今開放的中國,凡是接受學校教育者,英語不能不學,學好它卻又不易。學英語一輩子而不會聽、說、讀、寫的,大有人在。
英語難學,學習者眾,這為各類英語學校和補習班,為針對不同學習者而編寫的英語教材,為名目繁多的語言學習機,為令人眼花繚亂的英語應試輔導書,開辟了一個龐大的市場,耗去學習者們不少開支。造成這種局面的原因之一,是很多人持這樣的信念:學不會英語是未找到學習的竅門。然而,有無人想過:外語學不會的一個更重要原因,是對外語學習過程不了解呢?不了解這個過程,學習者就無法判斷適合自己的好老師、好方法、好教材、好環境,就無法找準努力的方向,學習目標自然難以達到。說穿了,外語終歸是學習者在正確學習理念的指引下,努力創造條件自學成功的,學會學好誰也代替不了學習者本人。