u201c一個半專業u201d的復合模式

學院的專業模式實行的是u201c一個半專業u201d的復合模式。所謂u201c一個半專業u201d就是以一個專業為主線，加上一個專業方向或一個專業技能。學院意識到，作為專科段的高職教育，由于受學苗的基礎所限，單靠一個專業，很難與本科院校的學生相媲美，必須實行疊加式的復合型模式，用嫁接的辦法提高學生的綜合素質和就業競爭能力。例如：在學好一門語言的基礎上，必須同時掌握一門或文秘、或策劃、或營銷、或旅游、或電子商務、或物流管理、或飯店管理、或美容技術等實用技能，這樣，學生就可以成為既懂外語、又有技能的涉外人才了。單從外語水平上看他可能不及本科外語畢業生，但加上他的實用技能就會彌補其外語的不足，照樣可以成為受歡迎的復合型人才。

為提高學生的實際就業能力，減輕家長的經濟負擔，自2006年開始，學院對全體在校生均實行業余工作全日制學習的u201c業工全讀u201d制度，或u201c半工半讀u201d對部分學生實行u201c全工業讀u201d的制度，即學生在學校完成全天的課程之后，業余時間就可以在校辦企業u2014u2014大連大譯五舟貿易有限公司的網絡營銷部工作，從事網上營銷業務。學生勿需投入一分錢的成本，只要學會網絡銷售的基本方法，就可以輕松賺取工資。u201c大譯五舟u201d現已與韓國、日本等客商簽訂了營銷代理協議，提供了上百種市場看好的各式商品。并且還在不斷地增加營銷品種，為學生提供更多的營銷對象。學生白天全日制學習，課堂學習一般不少于每周25節課。下課后學生就可以在機房里通過電腦進行網上營銷。這既可以滿足學生的上網欲望，又可避免學生上網只打游戲和聊天的弊端，從而引導學生網上活動的健康方向，又可以使學生掌握電子商務的工作本領，還可賺取工資來自助學費、填補個人的生活消費及貼補家用。不但減輕了家長負擔，又可提高學生的自立能力，也把學生的上網愛好引導到了正面上來，有效地防范了因上網引起的各種負面影響。還可以到開發區的其它企事業單位邊工作邊學習，學院和開發區的企事業單位都建立了合作關系，學生不但可以學到理論知識，更重要的是提高了勞動技能，還可掙取學費及其它生活費用。

大連翻譯職業學院畢業生由于其專業的優勢，歷年來就業率都很高。但隨著高校擴招后畢業生就業壓力的普遍加大，學院也相應采取了更加有利于學生就業的實訓模式，力使實訓貼近就業，形成學業與就業一體化的模式。u201c業工全讀u201d制是其有效的平臺。學生在校期間通過業余工作取得了就業經驗，得到了實戰訓練，亦工亦學，畢業時已成為經驗十足的成手，既可重找單位再次就業，也可在大譯五舟繼續工作，也可以自行就業，拓寬了就業的路子。