《貿(mào)易管理實(shí)驗(yàn)教程》內(nèi)容簡(jiǎn)介：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生將理論知識(shí)有效運(yùn)用到 n社會(huì)實(shí)踐的橋梁，是鞏固、貫通、創(chuàng)新所學(xué)知識(shí)的重要手段。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)來(lái)源于n建構(gòu)主義。 n建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是對(duì)傳統(tǒng) n學(xué)習(xí)理論的修正和拓展，并對(duì) n現(xiàn)代教育教學(xué)理念的更新以及高等 n財(cái)經(jīng)類專業(yè) n教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響。 n建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的情景中建構(gòu)知識(shí)意義，即為學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義創(chuàng)造必要的 n學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓學(xué)習(xí)者步入真實(shí)的環(huán)境中去感受和體驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力和 n創(chuàng)新思維能力。