論文題目的研究創(chuàng)新一般來說有三種：研究內(nèi)容創(chuàng)新、研究方法創(chuàng)新和研究結果創(chuàng)新，滿足這三種的任何一種都算是創(chuàng)新。

我是專門給人寫論文的，每年不包括修改的論文都有幾十篇，所以這方面經(jīng)驗我是比較豐富的。就我的經(jīng)驗來看，導師審核并不會在乎創(chuàng)新，甚至有時候你的論文越創(chuàng)新，被斃的風險越大，關于這一點我在之前的文章中系統(tǒng)分析過。

此外，如果導師非要很新的題目，可以加一些限定范圍的前綴之類的，這種最容易。但是對你自己來說要清楚，你的論文越普通，越大路貨，尤其是論文框架和邏輯越普通越好。別怕論文沒干貨，就怕你的論文四不像。不求優(yōu)秀，但求能過就行。

以上就是純粹經(jīng)驗之談，還有些精選出來的參考題目。

國際貿(mào)易中商務英語的應用及其經(jīng)濟價值探討

新時代經(jīng)濟條件下案例教學法在高校商務英語教學中的應用探究

新經(jīng)濟常態(tài)下商務英語教學中文化意識的實踐研究

新經(jīng)濟常態(tài)下“對分課堂”與“翻轉課堂”互補模式在大學商務英語教學中的應用

基于案例教學法的國際貿(mào)易實務課教學應用探究

糧油食品貿(mào)易環(huán)境下的商務英語翻譯策略

商務英語課程思政教學實例分析

順應論視角下企業(yè)年度報告中董事長致辭英譯研究——以2019華為董事長致辭為例

對外經(jīng)濟貿(mào)易中的商務英語應用研究

“一帶一路”背景下的商務英語人才培養(yǎng)研究

圖式加工理論視角下商務英語翻譯的基本策略

基于語料庫的常用商務英語專業(yè)詞匯研究

商務英語翻譯的4Es標準

通用用途商務英語與通用用途英語能力量表比較研究——以GSE-LOPE和CSE口語量表為例

大數(shù)據(jù)視角下的在線學習行為研究

ESAP視角下保定箱包行業(yè)英語翻譯人才培養(yǎng)探究

轉型背景下商務英語應用型人才培養(yǎng)機制研究——以廣西財經(jīng)學院為例

商務英語信息化教學模式環(huán)境構建

Feasibility Analysis on the Implementation of Seminar Teaching in Business English Courses-- A Case Study of Tangshan Normal University

《商務英語》課堂“課程思政”教學實踐研究

高職商務英語專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合探索

高職商務英語畢業(yè)生就業(yè)情況和社會需求調查分析與建議

探析基于泛在網(wǎng)絡環(huán)境的工作坊式教學——以高職《商務英語翻譯》課為例

我國商務英語的研究熱點及發(fā)展趨勢——基于10年來CNKI論文的知識圖譜分析

校企合作視角下高職院校英語人才培養(yǎng)的途徑探析

基于翻轉課堂的商務英語人才培養(yǎng)新模式研究

網(wǎng)絡視域下高職商務英語人才培養(yǎng)的轉型與發(fā)展

商務英語語言特點及其翻譯原則探討

大數(shù)據(jù)時代商務英語人才培養(yǎng)模式探析

商務英語函電在跨境電子商務英語中的差別應用

商務英語專業(yè)跨境電商人才培養(yǎng)方案改革探索

試分析高校課程思政與商務英語教學的融合

商務英語專業(yè)建設研究與實踐

基于BOPPPS模型的《綜合商務英語》教學設計探索

產(chǎn)教融合背景下國際貿(mào)易實務(英)課程改革研究

ESP課堂互動模式下教師話語策略探究

從體裁分析理論看商務英語教材編寫

隱性思政教育理念下的高職“國際商務英語”課程思政教學改革

中國英語能力等級量表視域下商務英語口語課程個性化培養(yǎng)路徑研究

高職商務英語專業(yè)實訓課程的教學改革與實踐

“雙創(chuàng)”背景下的課程建設——以《國際商務與文化導論》課程為例

大數(shù)據(jù)時代背景下的高校商務英語翻譯課堂分析

基于智慧職教云的混合式教學模式設計與實踐——以“商務英語翻譯”課程為例

應用型本科高校商務英語專業(yè)實踐性教學體系的構建

任務驅動教學法在商務英語專業(yè)課程教學中的運用——以綜合英語課程為例

新經(jīng)濟時代背景下商務英語教學模式分析

高職商務英語課中營銷策略的翻譯研究

基于“雙創(chuàng)型”商務英語人才培養(yǎng)探究

高職商務英語專業(yè)學生跨文化交際能力影響因素分析

高職商務英語專業(yè)人才動態(tài)分類培養(yǎng)模式實踐探索——以浙江國際海運職業(yè)技術學院為例

智慧課堂教學模式在LN中職國際商務英語教學中的實踐研究

全人教育視閾下新時代我國大學商務英語教學方法創(chuàng)新研究

鹽城某所中職院校專門用途英語教學現(xiàn)狀調查

基于上市公司年報的數(shù)字商務話語分析研究

銅精礦銷售合同英漢翻譯實踐報告

目的論視角下商務英語口譯策略研究 ——以2019年商務部長記者會為例

《亞馬遜2018財務年度報告》中的名詞化結構的漢譯實踐報告

《摩根大通2018年年報》中的隱喻漢譯實踐報告

麥當勞2018年年報中V-ing結構詞的漢譯實踐報告

英語類專業(yè)本科課堂多模態(tài)話語分析

貝葉斯在互聯(lián)網(wǎng)教育中個性化學習的應用

CC學院發(fā)展戰(zhàn)略研究

基于手機APP的英語移動學習策略研究 ——以小學高段學生為例

粵港澳大灣區(qū)建設背景下中職商務英語專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)策略研究 ——以臺山市培英職業(yè)技術學校為例

混合式學習模式在中職國際商務專業(yè)教學中的應用研究

商務英語專業(yè)學生跨文化交際能力調查研究

“三型”勞動者培養(yǎng)目標下高職商務英語專業(yè)課程設置研究

跨文化商務交際理論視域下的商務俄語教材研究

劍橋商務英語考試閱讀理解內(nèi)容效度研究

系統(tǒng)功能視角下商務英語合同和信函中語法隱喻的文體功能研究

情景教學法在中職商務英語專業(yè)聽說課教學中的應用現(xiàn)狀調查研究

行動導向教學法在中職商務英語專業(yè)教學中的應用現(xiàn)狀調查研究 ——以S中職學校為例

基于能力素質模型的Z市Z校中職商務英語實訓課堂教學研究

中職商務英語專業(yè)課教師課堂評價語運用的調查研究

中職商務英語專業(yè)學生詞匯移動學習現(xiàn)狀的調查研究

中職商務英語課堂交際活動存在的問題研究 ——以C市H校為例

中職商務英語教師課堂提問現(xiàn)狀調查與對策研究 ——以J市S校為例

基于需求分析的Y市X中職商務英語校內(nèi)實踐教學優(yōu)化研究 ——以國際貿(mào)易實務為例

使用后教材評估 ——以《體驗商務英語》活動設計方面為例

商務類文本Essential Guide to Food Additives（Chapter3-4）英漢翻譯實踐報告

商務英語通用語郵件中請求策略的（不）禮貌研究

商務英語通用語會議中元話語的勸服功能

功能對等論指導下商務翻譯實踐報告 ——以《時尚業(yè)態(tài)報告2019》翻譯為例

全國商務英語專八閱讀測試的效標關聯(lián)效度驗證

項目教學法對英語專業(yè)大學生商務英語寫作焦慮影響的實證研究

商務英語實踐課程研究 ——話語實踐視角下的《商務調查與實踐》課程設計

跨境電商人才需求問題的統(tǒng)計研究 ——基于中小型企業(yè)的視角

高職國際貿(mào)易實務課程教學優(yōu)化設計探究 ——以A職業(yè)技術學院為例

民辦高校應用型人才培養(yǎng)模式研究 ——以Q學院商務英語專業(yè)為例

湖南新升本科高校專業(yè)建設的路徑研究

文本類型理論視角下《移動互聯(lián)網(wǎng)不只是連接》（節(jié)選）翻譯實踐報告

學生期望對教學質量與學生滿意度的關系的影響 ——以《商務英語》課程為例

關聯(lián)理論視域下商務文本漢譯研究

意大利那不勒斯東方大學孔子學院商務漢語學習需求調查研究

整合商務英語視頻學習資源的小程序設計與實現(xiàn) ——以“BEFun”原型為例

中英商務英語新聞中不定式和of-短語作后置修飾的對比研究

語法隱喻在商務英語寫作中的應用研究

商務英語通用語會議中修正策略的語用研究 ——基于關系管理視角

商務英語碩士畢業(yè)生職業(yè)適應能力實證研究 ——以廣外大國際商務英語學院為例

基于跨文化能力培養(yǎng)的《商務英語綜合教程》評估